מהי למידה רגשית-חברתית (SEL), כיצד מפתחים מיומנויות של למידה רגשית-חברתית, ולמה דווקא עכשיו?
איך משלבים מיומנויות אלו בתוכניות הלימודים, ומהם השיטות והכלים לפיתוח מיזמי SEL?
בואו להכיר את תחום ה-SEL, השפעתו החינוכית על האישי כמו גם על השיתופי,
ואת הדרכים ליישם אותו בכיתה - הלכה למעשה.
16:00 - 16:05
פתיחה וברכות
ד"ר אירית לוי-פלדמן, דיקנית הפקולטה לחינוך, מכללת סמינר הקיבוצים
ד"ר מיכל לוי-קרן, ראש התכנית לתואר שני "הערכה בחינוך", מכללת סמינר הקיבוצים
16:05 - 16:25
למידה רגשית-חברתית SEL: למה, מה, ואיך?
ד"ר דפנה קופלמן-רובין, ראש מרכז SEL.IL לקידום למידה רגשית-חברתית בישראל, בית ספר ברוך איבצ'ר לפסיכולוגיה,
המרכז הבינתחומי הרצליה
16:25 - 16:40
הצגת עבודות גמר נבחרות של סטודנטים
צליל בן צבי, השפעת מצבי לחץ ושחיקה על שביעות רצונן
של גננות מעבודתן
דלית סלמן, תהליכי למידה המתרחשים בקהילת למידה בית ספרית בהתהוות, ומידת השפעתם על תחושת המסוגלות העצמית של המורות המשתתפות
רולא קדמני, תפיסת מורים את תהליכי השינוי הפדגוגיים
המתחוללים בבית הספר
16:45 - 17:45
מושבים מקבילים
שילוב של היבטים תיאורטיים ומעשיים בהובלת צוות SEL.IL
מהמרכז הבינתחומי
1. אני יכול.ה להצליח (א.י.ל): תוכנית מערכתית להקנייה ישירה
של מיומנויות SEL מגיל 3 ועד חט"ב
אפרת דביר, מנהלת מערך ההכשרה וההטמעה,
מרכז SEL.IL הבינתחומי הרצליה.
פתיחה וברכות
ד"ר אירית לוי-פלדמן, דיקנית הפקולטה לחינוך, מכללת סמינר הקיבוצים
ד"ר מיכל לוי-קרן, ראש התכנית לתואר שני "הערכה בחינוך", מכללת סמינר הקיבוצים
16:05 - 16:25
למידה רגשית-חברתית SEL: למה, מה, ואיך?
ד"ר דפנה קופלמן-רובין, ראש מרכז SEL.IL לקידום למידה רגשית-חברתית בישראל, בית ספר ברוך איבצ'ר לפסיכולוגיה,
המרכז הבינתחומי הרצליה
16:25 - 16:40
הצגת עבודות גמר נבחרות של סטודנטים
צליל בן צבי, השפעת מצבי לחץ ושחיקה על שביעות רצונן
של גננות מעבודתן
דלית סלמן, תהליכי למידה המתרחשים בקהילת למידה בית ספרית בהתהוות, ומידת השפעתם על תחושת המסוגלות העצמית של המורות המשתתפות
רולא קדמני, תפיסת מורים את תהליכי השינוי הפדגוגיים
המתחוללים בבית הספר
16:45 - 17:45
מושבים מקבילים
שילוב של היבטים תיאורטיים ומעשיים בהובלת צוות SEL.IL
מהמרכז הבינתחומי
1. אני יכול.ה להצליח (א.י.ל): תוכנית מערכתית להקנייה ישירה
של מיומנויות SEL מגיל 3 ועד חט"ב
אפרת דביר, מנהלת מערך ההכשרה וההטמעה,
מרכז SEL.IL הבינתחומי הרצליה.
מטרת הסדנה היא הכרות עם תוכנית להקניה ישירה של מיומנויות SEL מתוך עבודה עם צוותים חינוכיים על טיפוח מיומנויות ה-SEL שלהם.ן. בסדנה יושם דגש על ההתאמה ההתפתחותית והתרבותית הנעשית בתוכנית, חיבורה ליעדים התפתחותיים של SEL ושילובה בתוכנית הלימודים.
2. יעדי למידה רגשית־חברתית על הרצף הגילי: מחקר ופיתוח.
איריס חזקיה ברד, מנהלת מהלך פיתוח יעדי SEL,
מרכז SEL.IL הבינתחומי הרצליה.
בסדנה נעסוק בשאלות מה מצופה מילדים וילדות לדעת ולעשות בתחום הלמידה הרגשית-חברתית מגיל ינקות ועד בגרות, ומה דמויות חינוכיות יכולות לעשות על מנת לקדם למידה זו.
הסדנה תספק מידע עדכני על מחקר יישומי בתחום, והדגמה מהעבודה המשותפת עם מנהל החינוך בתל אביב-יפו.
3. פיתוח יזמות בתחום ה-SEL.
ד"ר נטע שגיא, מנהלת פיתוח בכירה, מרכז SEL.IL הבינתחומי הרצליה.
מטרת הסדנה היא להקנות למשתתפיה מתודולוגיה וכלים של תכנון מיזם בתחום ה-SEL תוך הכרות עם מודלים בתחום. הסדנה תאפשר העמקה בהבנת החיבור בין תחום היזמות לתחום ה-SEL. נעסוק בהתבוננות על מיזמים הקשורים ל-SEL דרך "משקפיים" של יזמות, ננתח יזמות בתחום ונחשוב על רעיונות חדשניים ומיזמים שיכולים לקדם ולפתח את התחום.
17:50 - 18:00
דברי סיכום
2. יעדי למידה רגשית־חברתית על הרצף הגילי: מחקר ופיתוח.
איריס חזקיה ברד, מנהלת מהלך פיתוח יעדי SEL,
מרכז SEL.IL הבינתחומי הרצליה.
בסדנה נעסוק בשאלות מה מצופה מילדים וילדות לדעת ולעשות בתחום הלמידה הרגשית-חברתית מגיל ינקות ועד בגרות, ומה דמויות חינוכיות יכולות לעשות על מנת לקדם למידה זו.
הסדנה תספק מידע עדכני על מחקר יישומי בתחום, והדגמה מהעבודה המשותפת עם מנהל החינוך בתל אביב-יפו.
3. פיתוח יזמות בתחום ה-SEL.
ד"ר נטע שגיא, מנהלת פיתוח בכירה, מרכז SEL.IL הבינתחומי הרצליה.
מטרת הסדנה היא להקנות למשתתפיה מתודולוגיה וכלים של תכנון מיזם בתחום ה-SEL תוך הכרות עם מודלים בתחום. הסדנה תאפשר העמקה בהבנת החיבור בין תחום היזמות לתחום ה-SEL. נעסוק בהתבוננות על מיזמים הקשורים ל-SEL דרך "משקפיים" של יזמות, ננתח יזמות בתחום ונחשוב על רעיונות חדשניים ומיזמים שיכולים לקדם ולפתח את התחום.
17:50 - 18:00
דברי סיכום
להרשמה ולכניסה לזום, לחצו על הלינקים
